各二級學院、相關部門：

為全面落實教育部等十七部門關于印發《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》（教體藝〔2023〕1號）文件精神，進一步提升金沙城js9線路檢測中心校心理育人工作質量，引導學生關注自金沙城js9線路檢測中心、接納自金沙城js9線路檢測中心，發揮學生自金沙城js9線路檢測中心潛力和青春活力，學校決定在全校學生中開展第三屆“5.25心理健康月”系列活動。現將有關事項通知如下：

一、活動主題

春山可望 從“心”出發

二、活動時間

2024年5月4日—6月7日

三、活動目的

以積極關注學生心理健康為主旨，結合金沙城js9線路檢測中心校專業特色、廣泛開展各類心理健康教育活動，宣傳普及心理健康知識，促進學生形成健康的心理素質，維護學生的身心健康，進一步推進學校心理育人工作，努力培育德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

四、活動內容

（一）心理電影賞析活動

通過心理電影賞析活動，在全校學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，普及和宣傳心理學知識，用同學們樂于接受的方式將有助于其心理健康發展的知識和理念傳達出去，引導同學們向積極健康的方向發展和成長。

承辦單位：機電與建筑工程學院

時   間：2024年5月8日（暫定）

（二）心理知識競賽

通過心理知識競賽，宣傳心理健康知識，提高大學生的心理素質；激發大學生對心理知識的興趣，提高心理知識水平，達到學以致用的目的；同樣，心理知識競賽的舉辦，能幫助金沙城js9線路檢測中心校學生主動預防各種心理問題的出現，提高自身調節能力，促進自身健康成長。

承辦單位：各二級學院、校團委、校心理咨詢中心

時   間：2024年5月31日（暫定）

（三）心理情景劇大賽

通過角色扮演的方式，從真實生活中解脫出來，達自己內心的情感，向同學們傳遞心理健康的重要性，緩解心理困擾，激發學生追逐夢想的勇氣和動力，在宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建鍛煉心理品質、提高心理素質的平臺,全方位地加強對金沙城js9線路檢測中心校學生的心理健康教育。

承辦單位：各二級學院、校團委、校心理咨詢中心

時   間：2024年6月5日（暫定）

（四）“正能量.快樂心”心理趣味運動會

為提高當代大學生的心理健康知識的意識、推動金沙城js9線路檢測中心校心理健康教育工作的開展,豐富學生的課余文化生活，通過心理趣味運動會，將心理健康教育和體育教育有機結合，讓學生感受到體育活動的樂趣，在運動中釋放內心的壓力，愉悅身心，激發自主鍛煉的興趣，增強對心理健康的重視。

承辦單位：經濟與管理學院

時   間：2024年5月29日（暫定）

（五）“春山可望 從‘心’出發”系列團體心理輔導活動

團體心理輔導是通過團體成員之間的一系列心理互動，促進其成長和發展的助人過程。因此，有針對性的開展關于大學生成長的活動，解決大學生成長過程中遇到的一些困惑和難題。同時，宣傳學生心理健康教育與咨詢中心和朋輩心理咨詢團，讓更多的同學可以及時得到心理援助。

承辦單位：校學生社團發展中心（大學生心理協會）

時   間：2024年5月5日-5月25日

（六）“春山可望 從‘心’出發”相愈市集

5月25日是“大學生心理健康日”，“5.25”是“金沙城js9線路檢測中心愛金沙城js9線路檢測中心”，借著這份特殊寓意，開展相愈市集，以系列活動豐富大學生的課余生活，普及心理健康知識，拓展大學生的知識面，幫助大學生樹立心理健康意識、優化心理品質，明確心理健康教育的意義與作用，促進學生認識自金沙城js9線路檢測中心，接納自金沙城js9線路檢測中心，體驗到自己存在的價值，共赴這場初夏心靈邀約。

承辦單位：各二級學院、校心理咨詢中心、校學生社團發展中心

時   間：2024年5月22日（暫定）

（七）“以愛之名”拼貼詩、拼貼畫活動

拼貼作為一種藝術創作的藝術。在字與字、詞與詞的素材中找尋蛛絲馬跡，金沙城js9線路檢測中心們在滿地的碎片中發現、重組后就有了全新的發現。通過拼貼詩、拼貼畫活動既能充分合理利用過刊資源，激發對學生文學創作的興趣、又能讓同學們在釋放創意的過程中，感受詩歌的魅力，進而釋放消極和不良情緒。

承辦單位：電子與信息工程學院

時   間：2024年5月13日—17日

（八）心理漫畫大賽

以“從‘心’出發 助力成長”主題，引導學生積極投身到“以德育心、以智慧心、以體強心、以美潤心、以勞健心”的活動實踐中，活動要求采用四格漫畫創作形式，黑白、彩色作畫均可，以幽默風趣的方式表達心理健康主題，培養學生積極樂觀的心理品質，促進學生身心健康全面發展。

承辦單位：校學生社團發展中心（大學生心理協會）

時   間：2024年5月13日（暫定）

（九）“DIY風鈴”團體輔導活動

DIY式藝術是流行于現代的個性創作方式，依靠靈活自如的動手能力來滿足自己天馬行空的想象力。以DIY的方式讓同學們在動手制作和用心創作的過程中傳遞和表達出自己的內心世界，增強參與者的動手能力和創造能力，培養他們的觀察力和藝術修養，促進交流和合作意識的培養。

承辦單位：教育學院

時   間：2024年5月10日

（十）“從‘心’出發，發現生命之美”三行詩評選活動

“從‘心’出發，發現生命之美”三行詩評選活動通過詩歌創作這一形式，讓學生感受到生命的可貴，使學生能夠珍愛生命，尊重生命，善待生命，在5月心理健康月中能切實理解愛自己，愛生命，進一步豐富校園文化生活，傳遞正能量，培育身心健康，具有創新精神的大學生，營造和諧文明進步的校園氛圍。

承辦單位：校學生社團發展中心（大學生文學協會、心理協會）

時   間：2024年5月6日（暫定）

（十一）“家校攜手 共筑心健康”-家校共育探索活動形式

聚焦家校溝通，以部分班級為試點，通過建設家長講師團隊、組織家長云課堂、發表話題討論、線上線下家訪等形式，探索家校共育模式，家校協同培育學生心理健康。

承辦單位：各二級學院、校心理咨詢中心

時   間：2024年5月4日—6月7日

五、活動要求

（一）高度重視，加強領導。各學院要高度重視，精心組織安排，結合實際制定具體工作方案，由學院書記助理和心理輔導員具體負責組織實施，面向全校學生開展活動，緊緊圍繞相應項目主題，內容積極健康向上，形式生動新穎，具有時代性和趣味性。

（二）加大宣傳，營造氛圍。各學院要加強心理健康相關信息的網絡平臺建設，充分發揮宣傳、推廣、展示、交流作用，營造良好的校園心理文化氛圍。通過新媒體、宣傳板、條幅等媒體，對特色活動進行宣傳報道，促進學生心理健康。

（三）注重實效，打造品牌。各學院要突出學生主體作用，廣泛發動，深入動員，引導學生積極參與進來。創新教育活動的內容和形式，加強生命教育，提高吸引力和感染力，增強教育活動的科學性和實效性。認真總結經驗，積極探索創新，不斷提高工作水平，努力形成心理健康教育活動的特色品牌，并加以固化和推廣。

（四）總結經驗，及時梳理歸納。活動結束后，各學院要認真梳理、歸納主題月活動開展的情況與經驗，并于2024年6月7日前將活動開展的相關材料（活動總結、錄像、文字、新聞、圖片等）電子版發至心理中心郵箱（xlzx@hblgxy.edu.cn）。

學生處                

2024年4月22日